壹、依據
薦任公務人員晉升簡任官等訓練辦法第四條第三項規定。
貳、訓練目標
本項訓練係為培育未來晉升簡任官等職務公務人員所需工作知能及儲
備高層公務人力之訓練，其目標如下：
一、瞭解國家重要政策與未來發展願景，以擴展晉升簡任職務人員之宏觀
視野。
二、增進晉升簡任職務人員所需領導與管理之知能，以提昇規劃及領導統
御能力。
三、強化晉升簡任職務人員所需公關知能，以利業務推展。
四、激發晉升簡任職務人員潛能，以促進個人自我實現。
參、課程內容
本項訓練包括「國家重要政策與發展願景」、「領導及管理之知能與
實務」、「公共關係與溝通協調」、「潛能開發與自我實現」四項單
元，另安排專題演講與綜合活動。各單元科目名稱及時數詳如後：
一、總時數：上課四週，共計一二０小時【（六小時× 五天）× 四週
＝一二０小時】。
二、單元時數：「國家重要政策與發展願景」十五小時、「領導及管理之
知能與實務」三十三小時、「公共關係與溝通協調」十二小時、「潛
能開發與自我實現」十二小時，合計為七十二小時。另「專題演講與
綜合活動」四十八小時，合計一二０小時。
九十二年度薦任公務人員晉升簡任官等訓練課程配當表
┌─────┬───────┬──┬──────┐
│單 元│科 目 名 稱│時數│備 註│
├─────┼───────┼──┼──────┤
│【一】 │國安政策與發展│ 三 │包括國防政策│
│國家重要政│ │ │與發展。 │
│策與發展願├───────┼──┼──────┤
│景 │兩岸關係與發展│ 三 │ │
│（十五小時├───────┼──┼──────┤
│） │財經政策與發展│ 三 │ │
│ ├───────┼──┼──────┤
│ │司法改革與人權│ 三 │ │
│ │保障 │ │ │
│ ├───────┼──┼──────┤
│ │政府改造與展望│ 三 │ │
├─────┼───────┼──┼──────┤
│【二】 │領導統御 │ 三 │ │
│領導及管理├───────┼──┼──────┤
│之知能與實│高效能團隊的建│ 三 │ │
│務 │立 │ │ │
│（三十三小├───────┼──┼──────┤
│時） │議會政治與立法│ 三 │ │
│ │過程 │ │ │
│ ├───────┼──┼──────┤
│ │政策規劃與評估│ 三 │ │
│ ├───────┼──┼──────┤
│ │績效管理與評估│ 三 │ │
│ ├───────┼──┼──────┤
│ │資訊科技管理與│ 三 │ │
│ │應用 │ │ │
│ ├───────┼──┼──────┤
│ │危機管理與實務│ 三 │ │
│ ├───────┼──┼──────┤
│ │變革管理與實務│ 三 │ │
│ ├───────┼──┼──────┤
│ │行政中立 │ 三 │ │
│ ├───────┼──┼──────┤
│ │公務人員保障制│ 三 │ │
│ │度與實務 │ │ │
├─────┼───────┼──┼──────┤
│【三】 │人際關係與溝通│ 三 │ │
│公共關係與│協調 │ │ │
│溝通協調 ├───────┼──┼──────┤
│（十二小時│談判策略與實務│ 三 │ │
│） ├───────┼──┼──────┤
│ │機關與政府層級│ 三 │ │
│ │間協力關係 │ │ │
│ ├───────┼──┼──────┤
│ │公關與媒體溝通│ 三 │ │
├─────┼───────┼──┼──────┤
│【四】 │ＥＱ潛能開發 │ 三 │ │
│潛能開發與├───────┼──┼──────┤
│自我實現 │自我成長與願景│ 三 │ │
│（十二小時│規劃 │ │ │
│） ├───────┼──┼──────┤
│ │壓力調適與管理│ 三 │ │
│ ├───────┼──┼──────┤
│ │健康與生活 │ 三 │ │
├─────┼───────┼──┼──────┤
│專題演講與│開訓及班務介紹│ 二 │ │
│綜合活動 │（含課程重點及│ │ │
│（四十八小│評量方式介紹）│ │ │
│時） ├───────┼──┼──────┤
│ │專題演講 │ 八 │一、安排四場│
│ │ │ │ 。 │
│ │ │ │二、以生物多│
│ │ │ │ 樣性、兩│
│ │ │ │ 性平權、│
│ │ │ │ 人文關懷│
│ │ │ │ 、奈米科│
│ │ │ │ 技為議題│
│ │ │ │ 。 │
│ ├───────┼──┼──────┤
│ │工作經驗分享 │ 六 │ │
│ │（含學員自我介│ │ │
│ │紹） │ │ │
│ ├───────┼──┼──────┤
│ │分組討論 │ 六 │與專題研討搭│
│ │ │ │配 │
│ ├───────┼──┼──────┤
│ │專題研討 │ 九 │成績評量。 │
│ ├───────┼──┼──────┤
│ │案例書面寫作 │ 三 │成績評量。 │
│ ├───────┼──┼──────┤
│ │人文素養與社會│ 六 │安排參訪、藝│
│ │關懷系列 │ │文活動等。 │
│ ├───────┼──┼──────┤
│ │文康活動 │ 六 │ │
│ ├───────┼──┼──────┤
│ │結訓座談 │ 二 │ │
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※以上課程配當表各單元與科目，除講述授課大綱內容外，應分析實際案
例，並預留時間提供學員交換心得，以活絡教學。